在生活中，螞蟻的生存之道很是值得我們學(xué)習(xí)，螞蟻個(gè)頭微小，一只螞蟻很難完成尋找食物，搬運(yùn)食物等工作，但是成千上萬(wàn)只就可以輕松完成，而且還具有破壞性，它們可以摧毀任何生物腐敗的尸體，只要給它們足夠的時(shí)間。在心理學(xué)上稱(chēng)此為螞蟻效應(yīng)。

螞蟻效應(yīng)：英文名稱(chēng)Ant Effect，理論認(rèn)為，一群螞蟻選擇了一棵百年老樹(shù)的樹(shù)底安營(yíng)扎寨，為了建設(shè)家園，螞蟻們辛勤勞動(dòng)，挪移著一顆顆泥沙，又咬去一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)皮……有一天，一陣微風(fēng)吹來(lái)，百年老樹(shù)轟然倒塌，乃至最終零落成泥。

螞蟻效應(yīng)對(duì)于現(xiàn)代管理學(xué)有著非常大的啟發(fā)！“團(tuán)結(jié)力量大”就是從螞蟻效應(yīng)中領(lǐng)悟出來(lái)的，發(fā)展到今天，我們進(jìn)一步應(yīng)用螞蟻效應(yīng)，管理學(xué)上稱(chēng)之為團(tuán)隊(duì)合作，這里的團(tuán)隊(duì)不一定就是人多了，而是社會(huì)人才的取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)利用，共同創(chuàng)造收益了。

團(tuán)隊(duì)合作現(xiàn)在本質(zhì)就是人才優(yōu)勢(shì)的相互補(bǔ)充，在團(tuán)隊(duì)合作中，會(huì)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，類(lèi)似于蟻后一樣，大家看他什么事情都不干，但他確是團(tuán)隊(duì)核心，他能審時(shí)度勢(shì)、知人善用，能很好的發(fā)現(xiàn)和規(guī)劃團(tuán)隊(duì)下一步目標(biāo)，將每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)最大化發(fā)揮。作為隊(duì)員，應(yīng)該要清楚認(rèn)識(shí)自己的定位，不屬于自己的事情不要插手，不要破壞整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作規(guī)律，努力將自己的價(jià)值發(fā)揮到最大。

這種團(tuán)隊(duì)效應(yīng)類(lèi)比到學(xué)校中就是校領(lǐng)導(dǎo)及管理體系應(yīng)該要有以人為本的管理理念，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該要敢用人，善用人。在此基礎(chǔ)上還要讓各位教師團(tuán)結(jié)起來(lái)，擰成一股繩。這樣的學(xué)校工作才能更上一層樓，而現(xiàn)如今的情況恰恰相反，學(xué)校管理層勾心斗角，每個(gè)人都已自己的利益為出發(fā)點(diǎn)，心懷鬼胎。絲毫沒(méi)有為人師表的樣子。

如此才能規(guī)避以上問(wèn)題呢？

一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用

領(lǐng)導(dǎo)作為團(tuán)隊(duì)的核心，就好像汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該要潔身自好，做到一心為團(tuán)隊(duì)著想，只有領(lǐng)導(dǎo)做到清正廉潔，手底下的員工才能一心一意的為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)。

二、隊(duì)員遠(yuǎn)大目標(biāo)

作為隊(duì)員，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，要給自己定一個(gè)人生理想。不斷鞭策自己，朝著自己的人生理想去奮斗，這種人生理想最好能與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。

三、團(tuán)隊(duì)管理制度

一個(gè)成功的工作團(tuán)隊(duì)，其管理制度一定會(huì)讓每一個(gè)人都感覺(jué)公平。管理制度合理會(huì)激發(fā)每一個(gè)人的工作熱情，對(duì)團(tuán)隊(duì)也會(huì)更加熱愛(ài)。

Ps：一群螞蟻去搬一塊奶酪。人們一般都認(rèn)為，這群螞蟻會(huì)團(tuán)團(tuán)圍住這塊奶酪，前面的螞蟻向前拉，兩邊的螞蟻和后面的螞蟻向前推，齊心協(xié)力就把這塊奶酪搬到它們的洞里去了。 但是，實(shí)際的情況并不是這樣。動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一群螞蟻把一塊奶酪搬回去的時(shí)候。前面的螞蟻大部分在向前拉，兩邊的螞蟻在向前搬；而后面的螞蟻在往后拽，爬在奶酪上的螞蟻在徒增這塊奶酪的重量。顯然，后兩者在忙忙碌碌地幫倒忙。