國際上有一項很著名的研究，兒童心理學家對一批孩子從9個月一直跟蹤研究到3歲,記錄了這些家庭長達數(shù)百個小時大人與孩子的互動情況，結果發(fā)現(xiàn)：原來孩子們并不是生來就聰明，是他們的成長環(huán)境讓他們變聰明。貧困家庭的父母更傾向于說話簡短而敷衍，而來自于富裕家庭的父母更傾向于與孩子交談不同的話題。這篇文章筆者將通過一些辦法和技巧幫助孩子擴大和豐富詞匯量。

筆者近期看了一個紀錄片《三千萬字計劃》,對兒童語言能力對孩子智力的發(fā)展有了更客觀的認識。

原來孩子們并不是生來就聰明,是他們的成長環(huán)境讓他們變聰明。

孩子的詞匯量大都來自成長的環(huán)境,即和家庭息息相關。研究表明高階層和低階層的詞匯量相差甚多!而正是這些詞匯奠定了孩子早期的閱讀能力,學校后的學業(yè)表現(xiàn),社交和日后的收入差異。

有這么一項實驗:堪薩斯大學的兩名兒童心理學家Todd Risley和Betty Hart,對42個來自不同社會和經濟背景的家庭進行研究。他們從孩子9個月開始一直跟蹤研究到3歲,記錄了這些家庭長達數(shù)百個小時大人與孩子的互動情況,結果發(fā)現(xiàn):父母接受過高等教育,來自于較好家庭背景的孩子,平均每小時接收2153個單詞量,而來自于靠領取社會救濟生活的家庭的孩子,平均每小時只接收616個單詞量。

相比較而言,貧困家庭的父母更傾向于說話簡短而敷衍。而來自于富裕家庭的父母更傾向于與孩子交談不同的話題,鼓勵他們運用自己的記憶力和想象力。

實驗告訴我們語言和表達對孩子的成長發(fā)育有多重要!

語言表達能力強的孩子從某種角度講,從一開始就獲得了資源上的傾斜。因為他們從一開始就能夠讓老師明白并且關注到他們的需求和實現(xiàn)自己的想法。

語言如此重要,父母應該如何幫助他們豐富和擴大詞匯呢?

如何幫助孩子擴大和豐富詞匯量

一、技巧篇

Tune In(頻道一致):

好多父母向筆者反映,和孩子說話的時候得不到回應,筆者都會向他支招,先把你的語言和孩子調節(jié)在一個頻道上!比如你想讓孩子喝水,但孩子正在和娃娃玩游戲。你就可以調節(jié)到孩子的頻道上跟他聊天“你們倆在玩什么?""娃娃有沒有很聽話”等等,孩子就能注意到你在說什么,然后再說我覺得你有點渴了,需要喝水了之類。站在孩子的頻道,詞匯,問題,解說,引導,就看你用什么方式了。

Talk More(多多聊天):

就是看見所有的事物,都和她描述一番;所有孩子問的為什么,都認真答復他,不能回答的,先肯定他的問題,回家再一起找答案。

筆者和孩子的一次對話:

筆者:今天的天好藍,云朵好大,真像一朵棉花糖啊。

孩子:我猜它肯定不甜。

筆者:為什么?

孩子:因為都沒有看見小鳥過去吃嘛。

Take Turns(輪流說話):

就是要有耐心；留給孩子足夠的時間去回應你；不要替孩子回復。探下身；給孩子肯定的眼神；不著急；慢慢說；表達完了再給孩子以肯定。

孩子說話慢，因為她在腦海中不斷地搜集詞匯，經常有很多著急的父母，會替孩子說，你是不是想吃蘋果啊?你是不是覺得這個不錯啊，最后孩子只能點點頭，使用語言變得越來越懶惰、越來越沒有自信。所以你以為你是在幫孩子?

二、方法篇

1、親子閱讀

其實日常生活給孩子提供的詞匯,反反復復就那么多,很難有新鮮的、創(chuàng)意的，所以關于擴展孩子詞匯,最有幫助的就是繪本了。有趣的、新鮮的、獵奇的，書里全都有。

最好每天有固定的時間進行親子閱讀,閱讀的時候多互動,多留點時間給孩子反應。

2、每天固定聊一會

很多父母工作繁忙，回家之后又急吼吼地想要彌補落下的遺憾，不管方式如何，但一定要留時間和孩子聊會天。

聊天切忌教育,不管孩子對你講今天的表現(xiàn)如何不好,也要強忍住指點一二的心情,做好一個傾聽者,因為很可能會導致孩子不愿意再跟你聊真心話。

就像是朋友一樣,對你傾訴一天的所見所感,你也可以和他聊聊今天工作有趣的和無聊的事情,相信我,孩子還挺愿意聽的。

3、鼓勵孩子對所見事物進行描述

能描述出來所見事物絕對是一件很厲害的本身,不信你問問你老公,描述下今天所見所聞,他肯定半天也就一句:嗯~啊~沒啥。

感受身邊的情緒,情商的培養(yǎng)。

感受身邊的風景,美感的培養(yǎng)。

順帶把這種感受描述出來，語言能力的培養(yǎng)，和記憶的強化訓練。

有一次坐火車，馬上要進入隧道的時候，筆者擔心孩子害怕突然的黑暗，就趕緊說，哇，馬上要鉆隧道了，果寶寶快來感受下鉆隧道的感覺。(變被動為主動)

筆者孩子突然開始安靜地感受，等到下一個隧道的時候，她趴在窗戶邊，嘀咕著：

黑夜來了、白天來了

小樹走了、小牛來了

(外面不斷變化的景象)

我當時真覺得,她是在念詩。